河南工业职业技术学校双高计划名单
〖壹〗、河南工业职业技术学院入选“双高计划”的建设名单为机电一体化技术专业群，属于高水平专业群建设单位（B档）。
〖贰〗 、河南省双高计划学校名单包括：河南工业职业技术学院 、河南职业技术学院、郑州铁路职业技术学院 、许昌职业技术学院 、河南农业职业学院、黄河水利职业技术学院 、河南交通职业技术学院以及河南经贸职业学院。以下是关于这些学校的具体介绍：黄河水利职业技术学院：该校入选了高水平学校建设单位，档次为A档 。
〖叁〗 、河南双高专科院校名单包括：河南工业职业技术学院、河南职业技术学院 、郑州铁路职业技术学院 、许昌职业技术学院、河南农业职业学院 、黄河水利职业技术学院（高水平学校建设单位A档） 。此外 ，河南交通职业技术学院与河南经贸职业学院也被列为新入选的“双高计划”推荐建设单位。
〖肆〗 、河南双高计划的专科院校有5所 ，分别是：河南工业职业技术学院、河南职业技术学院、郑州铁路职业技术学院 、许昌职业技术学院 、河南农业职业学院 。河南工业职业技术学院：该校在河南双高计划中占据一席之地，致力于培养高素质的技术技能型人才 。
〖伍〗、河南工业职业技术学院（南阳市） ，入选专业群为机电一体化技术专业群。
〖陆〗 、河南工业职业技术学院的王牌专业主要包括以下几类：双高计划高水平专业群建设名单：机电一体化技术：作为学校的重点建设专业 ，具有较高的教学水平和就业竞争力 。国家骨干高职院校重点建设专业：电气自动化技术：培养电气自动化领域的专业人才，具备扎实的理论基础和实践能力 。
大专学校双高计划有哪些
B档院校：包括长沙民政职业技术学院（民政服务与管理 、现代殡葬技术等专业全国领先）、浙江金融职业学院（金融类人才培养基地 ，与银行业深度合作） 、南京信息职业技术学院（电子信息类特色鲜明 ，服务长三角产业集群） 、北京工业职业技术学院（工科实力强，聚焦智能制造与城市轨道交通）。
“双高计划 ”学校包含高水平学校建设和高水平专业群建设高校两类 ，具体名单因期数不同有所差异 。第一期“双高计划 ”高水平学校建设高校共56所 ，分为A、B 、C三档：A档：代表中国顶尖高职院校，如北京电子科技职业学院 、天津职业大学等 。
025年全国“双高计划”大专、高职院校有170所 ，部分院校介绍如下：高水平学校建设A档：天津市职业大学（天津） 、山东商业职业技术学院（山东） 、无锡职业技术学院（江苏）。高水平学校建设B档：日照职业技术学院（山东）、深圳信息职业技术学院（广东）、广州番禺职业技术学院（广东）等 。
山东省2026年双高名单
B档：包括济南职业学院（机电一体化 、软件技术） 、潍坊职业学院（现代农业技术）、青岛职业技术学院（服装与服饰设计） 、山东畜牧兽医职业学院（畜牧兽医） 、威海职业学院（船舶工程技术）、烟台职业学院（模具设计与制造） 、山东交通职业学院（汽车运用与维修技术） 、莱芜职业技术学院（黑色冶金技术）等 。
院校升格影响：原山东商业职业技术学院已升格为山东商业职业技术大学（公办本科） ，不再参与专科层次“双高计划 ”建设。名单更新：2026年更新信息显示，山东省“双高计划 ”高职院校至少包括上述14所国家级院校（按人气排名，可能存在遗漏）。
026年全国入选“双高计划”的大专、高职院校共有167所 ，以下为部分代表性院校名单及分类说明：高水平学校建设单位（按档次划分）“双高计划 ”中 ，高水平学校建设单位分为A 、B 、C三档，代表院校在不同领域的综合实力 。
双高计划学校名单一览表
第一期“双高计划 ”高水平学校建设高校共56所 ，分为A、B 、C三档：A档：代表中国顶尖高职院校 ，如北京电子科技职业学院 、天津职业大学等 。B档：包含淄博职业学院（2025年更名为淄博职业技术大学，升格为公办本科层次职业学校）、浙江机电职业技术学院等。
B档院校：河南职业技术学院（数控技术、汽车检测与维修技术等专业对接河南制造业） 、济南职业学院（机电一体化技术 、软件技术等专业服务济南“智造济南”战略）、成都职业技术学院（软件技术 、护理专业群与成都产业需求高度契合） 、潍坊职业学院（现代农业技术、电气自动化技术等专业支撑山东农业现代化） 。
025年安徽省国家级“双高计划 ”建设院校共有5所 ，其中高水平学校建设单位1所 ，高水平专业群建设单位4所，具体信息如下：高水平学校建设单位（1所）芜湖职业技术学院被列为C档高水平学校建设单位 。
江西省共有6所“双高计划 ”院校 ，其中本科层次1所 ，高职层次5所。具体名单及建设情况如下：本科层次高水平学校建设单位江西职业技术大学（原九江职业技术学院）是江西省唯一入选本科层次的高水平学校建设单位，建设档次为C档 。
前者以装备制造类专业群为核心 ，侧重智能制造领域技术技能积累；后者聚焦商贸流通类专业群 ，服务现代服务业数字化转型需求 。两校通过专业群建设推动资源整合，形成特色鲜明的专业集群优势。另有2所院校分别入选B档和C档高水平专业群建设单位，但具体名称未在公开信息中完整披露 。
此类高校以专业群建设为核心 ，聚焦某一产业或技术领域 ，通过整合资源 、优化课程体系，培养复合型技术技能人才 。例如 ，某高校可能围绕智能制造专业群 ，整合机械设计 、自动化控制、信息技术等专业，形成协同育人机制。
